김혜나 작가님과 이평춘 번역가님, 동화작가님을 뵈었던 초콜렛 책방의 엔도 슈사꾸 북토크에서 뵌 만남에 이어, 안디아모에서의 두번째 그믐인연^^

2023. 8. 10.

네이버 블로그에서..

그믐 블로그로 갈아타기 위해

검토 중입니다.

오늘 글이 테스트 글이고,

별 문제만 없다면 이곳에서

블로그 활동을 하려고 합니다.

대형 포탈사에 대한

불신이 점점 커져서..

더 이상은.. 그곳에서

활동하고 싶지 않습니다.

이제 메일만

사용하려고 생각중입니다.

아래의 글은

오늘 네이버 블로그에

올렸던 글을 옮긴 것입니다.

...

#공감의뿌리

#공감능력을키워주는 #역지사지

어제는 평소처럼..

책을 읽을 수 없었습니다.

원래 개인사였기 때문에

자세히 적지 않으려고 했으나,

너무 많은 관심을 받고

힘을 낼 수 있었기 때문에..

그냥 넘어가면 안되겠다는

생각에 조금만 적고 넘어갈게요.

(어제 날짜에 올린 인스타그램

짧은 게시물에 대한 내용이라..

블로그에는 기록이 없습니다.)

...

아들이 어제 수술을 받았습니다.

병원에서도 그렇고,

여러 사례들을 찾아봐도

비교적 간단한 수술이라고

불리우는 수술이었습니다.

단기적으로 볼 때는 하지

않아도 사는 데 문제는 없지만..

장기적으로 볼 때 해 주는 게

건강에 있어서 훨씬 도움이 되는

그런 종류의 수술이었어요.

하지만 당연하게도..

아빠의 입장에서는 결코

가볍게 느껴지지 않더군요.

게다가 다시 코로나 확산의

조짐이 보여짐에 따라..

보호자 1명만 병원에서

아이를 간호할 수 있었기에..

아내가 혼자

아이 곁에 있었습니다.

다행스럽게도 수술은

무사히 잘 끝났고..

오늘 퇴원한다고 합니다.

이제 집에서 열심히 저도

아이 회복을 위해 힘써야죠.

어제 올렸던 피드에

보여주신 여러 관심들을 보면서..

조금이나마 보답을 하고자..

이 책을 다시 꺼냈습니다.

어제 저는 희망을 봤습니다.

그 희망의 결과 해당 책에서 다뤄지는

내용의 결이 비슷하다고 느껴졌습니다.

2주 전쯤에 알릴레오 북스에서

다뤄졌던 책 <군중심리>내용이

떠올랐습니다.

(유튭에서 '군중심리' 검색하시면

쉽게 찾아서 보실 수 있습니다.)

되도록 그곳에서 다뤄지는 책들은

직접 사서 읽어보려고 노력중입니다.

하지만..

이 책은 안땡기더라고요.

마키아벨리의 <군주론>을

싫어하는 것과 같은 이유였습니다.

그런데 영상을

보고 생각이 바뀌었어요.

나중에 군중심리와 군주론도

꼭 읽어봐야겠다고 생각 중입니다.

게스트로 나오신 이해찬 대표님은

군중심리를 단번에 '집단 지성'으로

뒤집어버리더군요.

결국 지금 우리가 함께 겪는

여러 일들은 답이 없는 문제로

여겨질 수도 있을테지만..

정해진 답 '군중심리'에 갇혀서..

모범 답안인 '집단 지성'을 생각해내지

못하고 있는 건 아닐까 생각해봤습니다.

(이제 정부의 무능이 정말로 온천하에

드러났으니.. 더 많은 분들이 집단 지성에

합류되었으면 하는 바램입니다.)

...

문득 든 생각이지만..

'집단 지성'은 마치 '촛불 하나'와

비슷하다는 생각이 들었습니다.

오늘 다루는 내용의 마지막 잘린

부분을 옮기면서 마무리 하겠습니다.

...

동세대와의 공존과

다음 세대와의 지속을 위한

최대 변수가 공감의 반경을

넓히는 일이라면..

우리는 이런 공감을

가르칠 새로운 교육을

상상해야 한다.

새로운 문화적

토양을 만들어야 한다.

여기까지 입니다.

...

부디 태풍 '카눈'으로부터 큰

피해가 없기를 간절히 바랍니다.

책에 대한

보다 자세한 내용은

스크롤을 내리시면

보실 수 있습니다.

감사합니다.

#독서 #공감의반경 #과학철학자

#진화생물학자 #장대익교수

#인간본성에대하여 #비극속에서의낙관

#군중심리 #집단지성 #프레이밍

#리프레이밍 #반면교사 #새로운문화적토양

#교육혁명 #공감은배울수있다

#두번째삶 #바닿늘

#바다출판사

아래에서부터는 해당 책의 내용을

일부 발췌하여 요약, 수정 하였음을

참조 바랍니다.

전쟁은 본능이라는 우울한 진단

1932년 10월 30일, 아인슈타인이 프로이트에

게 보낸 편지는 이렇게 시작한다. "친애하는 프

로이트 씨, 국제 연맹의 의뢰로 제가 원하는 대

로 수신자를 선택해 자유롭게 질문을 던지는 소

중한 기회를 얻게 되었습니다. 제가 당신을 선택

해 여쭤보고자 하는 질문은 이것입니다. 과연 인

간은 전쟁의 굴레에서 벗어날 수 있을까요? 전쟁

은 이 시대에 인류의 생존과 직결된 중대한 문제

이지만 종결은 아득히 멀어 보입니다. 저의 지식

은 인간의 욕망과 감정의 깊은 영역까지 도달하

지 못합니다. 인간 본능에 대해 심오한 지식을 갖

고 계신 당신이 이 문제에 빛을 비추시고 평화에

이르는 길에 놓인 장애물을 제거할 수 있는 가르

침을 주실 수 있을 거라 믿습니다." 아인슈타인은

이 질문과 함께 초국가적 권력 기구인 국제 연맹

의 역할에 대해 자신의 견해를 밝혔다.

프로이트의 답장은 어땠을까? 그는 국제 연맹에

있는 한계를 날카롭게 지적하면서 인간 본성의

입장에서 전쟁의 원인과 그 해소에 관한 자신의

견해를 피력했다. 그에 따르면 인간 본능은 보존

과 통합을 추구하는 에로스적 본능과 파괴와 공

격을 추구하는 공격 본능으로 나뉜다. 모든 인간

은 서로 모순된 이 두 가지 본능을 함께 지녔으며

그렇기에 삶을 추구하다가도 갑자기 무생물로 돌

아가려는 무의식적 충동을 실현하고자 한다. 전쟁

은 인간 본성의 발현이다. 우리는 사랑하는 사람

을 모두 잃고 언젠가 태초에 아무것도 없던 원초

적 상태로 돌아가고 싶어한다. 프로이트는 이 대

목에서 공격 본능을 승화할 수 있는 에로스적 본

능에 호소했다. "우리가 할 수 있는 일은 공격 충

동을 전쟁으로 발산하지 못하도록 방향을 다른 데

로 돌리는 것입니다." 여기에 그는 문화의 발전도

전쟁을 억제할 수 있는 요인이라고 덧붙였지만..

사실 그렇게 낙관적이지는 않았다. 그는 본능을

억제하는 것이 굉장히 어렵다고 생각했다. 전쟁

은 인류가 초래하는 위기 중에서 가장 최악이다.

우리는 문명을 일소에 파괴해버릴 강력한 무기들

을 개발해 왔고 그 산물이 바로 핵무기다. 핵전쟁

이 인류 문명을 파괴할 것인가? 이 질문이 요즘에

는 잘 와닿지 않겠지만(저는 동의하지 않습니다.)

인류 최초의 원자폭탄이 히로시마와 나가사키에

투하된 1940년대와 구소련과 미국의 냉전이 극

에 달했던 1960~1970년대만 해도 지구인 모두

가 공포에 떨며 던졌던 질문이다. 최근에 공개된

비밀 외교 문서에 따르면 핵전쟁은 '정말 일어날

뻔' 했다. 몇몇 의사결정권자가 강하게 반대하지

않았더라면 구소련과 미국은 서로를 향해 핵폭탄

을 발사했을 것이고 그로 인해 지구는 이른바 기

나긴 핵겨울을 맞았을 것이며 결국 인류는 아사의

길로 들어설 수도 있었다. 그렇다면 지금은 낙관

적으로 봐도 되는가? 최근의 국제 정세를 연구하

는 전문가들은 그리 낙관하지 않는다. 구소련과

의 냉전 구도하에 수립되었던 미국의 대외 전략이

흔들리면서 보호주의가 부활하고 유럽, 중동, 동

아시아에서 지정학적 충돌이 일어날 가능성이 고

조되었기 때문이다. 전문가들은 핵강국 러시아가

우크라이나, 벨로루시, 발트 3국을 되찾으려 할

것이고 이란과 사우디아라비아는 중동 패권을 놓

고 전쟁을 치를 가능성이 높으며 중국과 일본은

에너지 자원을 놓고 해상전에 돌입할 것이라는

전망을 내놓고 있다. 즉 인류의 문명을 산산조각

낼 수도 있는 전쟁이 벌어질지도 모른다. 그리고

이 전쟁의 주요 무기가 핵폭탄일 가능성은 꽤 높

다. 그렇기에 우리의 내집단 편향은 공격 본능과

결합되어 외집단 뿐만 아니라 우리 자신을 멸망

시킬 심리적 요인인 것이다.

그러나 공감은 배울 수 있다

흔히들 무언가가 본능으로 자리잡은 것이라면 그

무언가는 고정된 것이며 가르침이 아무 소용없지

않느냐며 반문한다. 그러나 본능 역시 행동으로

나타나려면 적절한 환경 입력이 필요하며 어떤 환

경이냐에 따라 그 양상도 달라진다. 이것은 마치

모든 인간이 보편 문법과 같은 언어 능력을 선천

적으로 갖고 태어났지만 어떤 국가, 어떤 교육 환

경에 놓이느냐에 따라 사용하는 언어와 그 능력의

발현 수준이 달라지는 것과 같다. 또한 본능은 외

부 세계에 대한 평가와 판단 없이 무조건 발현되

는 것도 아니며 장구한 세월에 상관없이 한결같은

것도 아니다. 인간의 본능은 변할 수 있으며 변하

고 있다. 공감력도 마찬가지이다. 공감력은 모든

인간이 태어날 때부터 갖고 있는 씨앗이지만 싹트

려면 자극이 필요하고 어떤 자극과 경험이냐에 따

라 다르게 발현되며 이성적 판단으로 그 범위를

확장할 수도 있다. 공감 배양 방법을 연구한 심리

학자 에란 핼퍼린은 인지적 재평가를 통한 감정

조절이 외집단에 대한 분노를 줄이고 인지적 공

감을 키울 수 있는지를 연구했다. 여기서 감정 조

절이란 우리가 어떤 감정을 언제 가지며 그걸 어

떻게 경험하고 표현하는지에 영향을 주는 과정이

다. 우리는 상황에 대한 의미 변화를 유발하는 인

지적 재평가를 실시함으로써 감정 조절을 할 수

있으며 그 결과로 부정/긍정 감정의 강도와 지속

시간을 늘리거나 줄일 수 있다. 프로이트의 비관

적인 진단처럼 공격 본능은 환경과 상관없이 늘

발현될 기회를 노리고 있으며 전쟁을 막으려면

반드시 이 본능을 다른 본능으로 억제해야만 하

는 것은 아니다. 아니 애초에 보존 본능과 공격

본능이라는 이분법이 정말로 존재하는지조차 확

실하지 않다. 전쟁만을 위한 본능이 있다기보다

는 우리의 공감 본능이 잘못된 환경에서 자극을

받아 서로를 적대하도록 발현된 것일지 모른다.

그렇기에 우리는 공감 본능이 외집단에게까지

확장될 수 있는 환경을 조성하고 교육을 통해 스

스로 자신의 감정과 사고를 재평가하도록 이끌

어야 한다. 그리고 이런 환경 조건의 토대 위에서

세월이 아주 많이 흐른다면 인간의 본성은 또다

시 변화해, 아주 먼 미래에는 내집단과 외집단을

구별하는 행위 자체가 이상한 일이 될 수도 있다.

이것이 내가 공감 교육을 위한 새로운 상상이 필

요하다고 주장하는 이유이다. 여기에는 이러한

반론이 따라올 수 있다. '정상적인 성인이나 역지

사지 같은 인지적 능력을 더 키울 수 있지, 아이

들에게는 공감 교육이나 훈련이 적용될 수 없는

것 아닌가?' 아니다. 아이들도 공감을 배울 수 있

고 타고난 공감력을 더 크게 키울 수 있다. 캐나

다의 교육혁신가 매리 고든이 창안한 '공감의 뿌

리'는 경험과 교육을 통해 어린이의 공감력을 향

상시킬 수 있음을 증명한 교육 프로그램이다. 이

프로그램은 한 엄마와 아기를 교실에 정기적으로

방문하게 하고 그 엄마와 아기의 상호 행동을 학

생들이 보고 듣고 느끼게 함으로써 학생들의 공감

력을 증진하게끔 설계되었다.(자세한 내용은 유

튭에 'EBS 공감의 뿌리' 라고 검색하시면 나오는

<EBS 다큐프라임 시리즈, 퍼펙트 베이비> 3부작

영상을 강력하게 추천드립니다.) 2010년 스코틀

랜드에서 진행된 한 실험에서는 공감의 뿌리 프로

그램으로 아이들의 도움과 나눔 행동이 55%나

증가했다. 그리고 이런 프로그램을 진행한 결과

학교폭력이 상당 수준으로 감소 되었다는 보고들

이 적지 않았다. 이 프로그램은 5세에서 13세 아

이들을 대상으로 개발되었으며 현재 세계 여러

나라에서 활용되고 있다. 사실 아이들은 교실에

서의 이런 체험 프로그램이 아니더라도 놀이를

통해 자연스럽게 역지사지 능력을 키워낸다.

모든 포유류는 기본적인 공감 능력을 갖고 태어난

다. 집단 생활에서 포유류에게 공감 능력은 중요

하기 때문이다. 어렸을 때의 놀이가 중요하다. 놀

이는 애착, 신뢰, 배려, 유대를 촉진하는 중요한

역할을 한다. 어렸을 때 동료들과 놀이를 하지 못

했던 말들은 나중에 무리에 잘 끼지 못한다. 인간

도 마찬가지이다. 놀이를 재밌게 하려면 자신의

역할을 잘 수행해야 하는데 이 과정에서 핵심이

역지사지 능력이다. 잘 놀수록 인지 공감력은 커

진다. 만일 우리 사회의 과도한 입시 경쟁이 평범

한 학생들의 노는 시간을 빼앗는다면(빼앗아온

게 사실이다) 우리 사회는 공감력이 부족한 아이

들로 채워질 것이다. 이처럼 인지적 공감은 배울

수 있으며 더 커질 수 있다. 따라서 우리 전 인류

는 전 생애에 걸쳐 공감을 가르치는 과정을 개발

하고 실행할 필요가 있다. 수학과 과학만이 아닌

공감도 가르쳐야 한다.

다큐멘터리 《나의 문어 선생님》보다 이 책이 나는 훨씬 더 재미있었다. 의인화가 지나치고 저자의 ‘공감’이 좀 호들갑스러운 대목도 있긴 하다. 그렇다 해도 정말 기묘한 동물이다. 놀랍게도 인간과 얼마간 소통할 수 있는 것 같다. 셸리 케이건이 동물윤리를 논하며 제안한 ‘제한적 계층주의’ 개념에 나는 상당히 설득되었는데, 두족류는 여전히 어떻게 다뤄야 할지 모르겠는 대상이다.

2000년대 초에 ‘아마존의 신비, 분홍돌고래를 만나다’라는 제목으로 번역되었을 때 읽고 혼자 좋아했다. 『뤼미에르 피플』을 쓸 때 참고하기도 했다. 복간한 출판사 이름과 책 제목이 어울려 재미있다. 이 책 번역서가 나오고 절판되고 복간되는 사이 중국 정부가 양쯔강돌고래의 멸종을 공식 발표했다.

‘전쟁’의 잔인하고 무서운 점 중 하나가 아닐까 싶습니다.

앞서 다른 분께서 언급하신 레마르크의 ‘서부전선 이상 없다’에서도 묘사되기도 했습니다. 그 작품의 전쟁은 ‘6월의 폭풍’ 인물들이 끊임없이 회상하는 1914년의 전쟁이었습니다.

계속 ‘나는 어떻게 회사 생활을 했었나’ 생각하며 읽게 됐다. 나는 좋은 사람들을 만났고, 가끔 먹히는 요령도 한두 가지 있었다. 누군가 소주를 권하면 “저는 섞어 마시겠습니다” 하고 맥주를 주문하는 것 따위. 방송사와 신문사라는 차이도 있었을 것 같다. 신문기자들이 보다 독자적으로 일한다.

머신러닝의 다섯 가지 방법론을 설명하고, 데이터에서 모든 지식을 끌어낼 수 있게 하는 ‘마스터 알고리즘’을 상상한다. 그 상상은 흥미진진한 동시에 오싹하다. ‘적어도 우리 중 일부는 일자리를 보전할 것’이라는 진단이 별로 위안이 되지는 않는다. 인간 바텐더를 선호하는 고객이 있겠지만, 로봇 바텐더를 선호하는 고객도 분명 있을 거다.

📢서울국제작가축제에 참가하는 전 세계 작가들의 책 함께 읽기! (08.07 – 08.25)

함께읽기 챌린지 모집을 시작합니다! 

8월 함께 읽기 책 리스트는 이 링크에서 보실 수 있어요.

https://www.gmeum.com/blog/SIWF/1957

챌린지를 참여하는 두 가지 방법! 

첫 번째, 출판사들의 독서모임에 참여!

문학과지성사, 은행나무, 작가정신, 푸른숲, 율리시즈, 어크로스, 비채, 와우컬처랩에서 독서모임방이 오픈됩니다!

○ [서울국제작가축제X문학과지성사] 정지돈 작가님의 <모든 것은 영원했다> 함께읽기 챌린지

○ [서울국제작가축제X은행나무] 마르타 바탈랴 작가님의 <보이지 않는 삶> 함께읽기 챌린지

○ [서울국제작가축제X푸른숲] 위화 작가님의 <허삼관 매혈기> 함께 읽기 챌린지

○ [서울국제작가축제X율리시즈] 자일리 아마두 아말 작가님의 <참지 않는 여자들> 함께읽기

○ [서울국제작가축제X어크로스] 올리비아 랭 작가님의 <외로운 도시> 함께읽기 챌린지

○ [서울국제작가축제X와우컬처랩] 김금희 작가님의 <경애의 마음> 함께읽기 챌린지(창비)

○ [서울국제작가축제X비채] 버나딘 에바리스토의 <소녀, 여자, 다른 사람> 함께읽기 챌린지

○ [서울국제작가축제X작가정신] 임솔아, 지하련 작가님의 <제법 엄숙한 얼굴> 함께읽기 챌린지

두 번째, 직접 모임 개설하여 챌린지 도전!

❗ 모임지기 미션

• 챌린지 도서 목록에 있는 책 선택해서 모임 만들기,
• 모임 제목은 ‘[서울국제작가축제 챌린지 참여] 000작가의 『』함께 읽어요’ 

❗ 참여자 미션: 문장 수집 1회, 완독 리뷰 필수!

첫 번째, 두 번째 함께읽기 챌린지에 참여하는 독서쟁이들을 위한 미션 및 완독 수행 리워드!

“문장 수집 1회"

• 리워드 ① 커피 기프티콘 
• 리워드 ② 서울국제작가축제 프로그램 참여 시 앞자리 제공

“완독 리뷰까지 완료하면”

• 리워드 ③ 기부자의 벽 성명 기재 서울국제작가축제 굿즈 제공 (현장 수령)

더 다양한 소식은 서울국제작가축제의 그믐 블로그에서도 보실 수 있습니다.많은 참여 부탁드려요. 감사합니다.