“ 하지만 어른들이 뒤로 물러나 아이의 양육을 서로 돕길 멈추자, 이제 모든 부담을 고스란히 부모가 져야 했다. .... 양육은 더 힘들어졌고, 두려움은 더 커졌으며, 시간을 (특히 여성의 시간을) 더 많이 앗아갔다. ”
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 p. 136, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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GoHo
놀이는 신체적, 심리적, 사회적 능력을 길러주어 아이들에게 새로운 상황에 맞설 수 있는 자신감을 심어주는데, 이러한 자신감은 불안에 맞서는 백신과도 같다. p109
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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밍묭
“ 어릴 때 강한 바람에 노출된 나무는 다 자랐을 때 훨씬 강한 바람도 견뎌낼 수 있다. 이와 반대로 보호받는 온실 환경에서 자란 나무는 다 자라기 전에 자신의 무게를 이기지 못하고 쓰러지는 일이 종종 생긴다. ”
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 115, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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poiein
우리는 (…) 아이에게 현실 세계에서 필요한 연습을 더 많이 제공하고, 얻는 이득은 적고 가드레일은 거의 존재하지 않는 온라인 세계 진입을 최대한 늦추어야 한다.
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 p.129, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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GoHo
우리는 체화된 동물이다. 아이는 가상 세계에서 많은 시간을 보내기 전에 물리적 세계에서 자신의 몸을 제대로 다루는 법을 배워야 한다. p122
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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GoHo
사람들이 이웃끼리 서로 모르고 지내게 되자, 아이들을 지켜볼 수 있는 어른들의 시선인 '거리를 바라보는 눈들eyes on the street'이 사라졌다. p134
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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호디에
우리가 현실 세계에서는 자녀를 과잉보호하는 반면, 온라인에서는 과소 보호하고 있다 (후략)
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 p109, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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하얀사과
이 철학에 따르면 아이는 아이다워야 하며, 굳이 깊이 관여할 필요 없이 그냥 내버려두면 유능하고 책임감있는 어른으로 성장한다.
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 132, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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ssaanngg
브루소니는 아이들이 노는 장소를 설계할 때 그 목표는 "아이들의 안전을 최대한 보장하는 것이 아니라 필요한 만큼만 보장하는" 것이 되어야 한다고 말한다.
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 p. 126, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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ssaanngg
잠재적 위험이 실제로 일어날 가능성이 희박하고 사소한가에 상관없이 '안전'이 나머지 모든 것을 압도하게 되는 것이다.
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 p. 139, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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ssaanngg
아이들은 그런 갈등을 통해 자신이 맞닥뜨린 문제를 해 결하고, 차이를 해소하고, 민주사회에서 살아갈 준비를 할 수 있다.
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 p. 141, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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여름섬
아이는 선천적으로 안티프래질 능력이 있다. 과잉보호를 받으며 자란 아이가 방어 모드에 머무는 청소년이 되기 쉬운 이유가 여기에 있다
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 117p, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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하얀사과
바람에 노출된 어린나무처럼 작은 위험에 일상적으로 노출되는 아이는 공황상태에 빠지지 않고 훨씬 더 큰 위험에 대처할 수 있는 어른으로 성장한다.
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 126, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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아린
현실 세계에서는 나이가 중요할 때가 많다. 하지만 온라인으로 삶이 이동하면서 나이의 중요성이 점점 감소했다.
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 p. 160, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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오늘도
안전 지상주의는 경험 차단제이다. 안전 지상주의는 아이가 현실 세계의 경험과 자신에게 필요한 도전을 충분히 그리고 다양하게 얻지 못하게 방해한다.
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 150쪽, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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헤엄
“ 그러는 한편으로 온라인에서 아동의 나이에 적절한 가드레일을 설계하고 요구하는 것은 너무 번거로워 보였으므로, 아동을 위협하는 요인이 곳곳에 널려 있는데도 아동이 가상 세계의 거친 서부를 마음대로 돌아다니도록 방치했다. ”
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 P.107, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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헤엄
어린나무가 제대로 자라려면 바람이 필요하다는 사실을 알아채지 못했다.
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 115쪽, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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헤엄
발달하는 뇌에 입력되는 정보들은 나이 구분이나 나이 제한이 없는 무차별적 자극의 홍수가 되어 뇌를 압도한다.
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 168쪽, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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오뉴
“ 만약 자녀가 건강한 경로를 통해 사춘기를 통과하길 바란다면, 그들의 안티프래질 마음이 제대로 형성되는 데 도움을 주는 현실 세계의 스트레스 인자들을 포함해 필요한 경험을 광범위하게 축적할 수 있도록, 무엇보다도 그들을 경험 차단제에서 떼어내야 한다. 그러고 나서 아이에게 도전 과제와 이정표와 함께 어른으로 완성되는 목적지까지 명확한 경로를 제공해야 하며, 그 과정에서 점점 확대되는 자유와 책임도 부여해야 한다. ”
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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지호림
“ 갈등과 박탈을 겪지 않고 다른 사람들과 함께 살아갈 수 있는 방법은 없다. 스토아학파와 불교가 오래전부터 가르쳤듯이, 행복은 인생에서 모든 불행 ‘유발 요인trigger’을 없앤다고 해서 얻을 수 있는 것이 아니다. 행복은 외부 사건이 내부의 부정적 감정을 촉발하는 힘을 없애는 법을 배우는 데에서 찾아온다. ”
『불안 세대 - 디지털 세계는 우리 아이들을 어떻게 병들게 하는가』 116쪽, 조너선 하이트 지음, 이충호 옮김
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