[웅진지식북클럽] 3. <불안 세대> 함께 읽어요

저 역시 많은분들처럼 '안티프래질'이라는 용어가 흥미로웠어요~ 읽으면서 '안티프래질'이 뭘 의미하는지 머릿속에 바로 떠오를 수 있게 계속 되새겼구요~ 제 아이가 어릴때 엄청 좋아하던 책이 있는데, 아스트리드 린드그렌의 <에밀은 사고뭉치>란 책이에요~ 54번이나 창고에 갇히면서도 온 힘을 다해 열심히 뛰놀았던 에밀이야말로 매번 다치고 넘어지면서 건강하게 성장해나갔구나 생각했고 아이가 이 책을 왜 그렇게 좋아했는지도 알 것 같더군요. 4장에서는 스마트폰을 다른 새의 둥지에 알을 낳는 뻐꾸기와 같다고 비유한 부분이 재미있었어요.

'강해지기 위해 때로 넘어질 필요가 있는 것' 나심 탈레브의 Antifragile 텍사스주 댈러스의 놀이터(p122)와 그다음 페이지(p124)의 위험을 최소화한 공장형 놀이터 사진을 한참 보았습니다. 저는 사진(p124)과 같은 형태의 공장형 플라스틱 놀이터에 반대하는 입장입니다. 그런데 우리 주변에서도 언제부터인가 아이들 놀이터가 천편일률적으로 사진과 유사한 모습을 갖추고 있습니다. 그곳에 아이들이 궁리궁리 뇌세포의 불을 반짝거리며 놀 수 있는 재미와 여백은 없다고 생각했었습니다. 해당 챕터를 읽고 나니 아이들이 체득하며 성장할 수 있는 위험에 처할 권리 또한 박탈당하고 있었던 것 같습니다. 아이들이 저마다의 특성을 반짝이며 성장할 수 있도록 처음 바깥세상에서 관계를 형성하며 놀이문화를 접하는 놀이터의 환경을 안전만 고려된 공장형에서 탈피하여 다소 불안전하더라도 자연을 살린 발견할 수 있는 형태로 변화시킬 필요가 있다고 생각합니다.

아동기는 지구에서 진화했고, 아이의 안티프래질리티는 지구의 특성에 맞추어져 있다. - 128쪽 많은 분께서 이미 언급하셨는데, 저 역시 안티프래질이 굉장히 흥미로웠습니다. 아이들을 과잉 보호하는 것보다 현실에서 아이들끼리 만든 놀이로 스릴을 겪으며 자라는 게 훨씬 강한 인간으로 성장하는 데에 이롭다는 점이 놀라웠어요. 전 사실 최근 육아 방식에 익숙해져서 모르는 아이들이 말 걸면 이 아이들이 낯선 사람을 친밀하게 느끼지 않도록 최대한 짧은 대답만 하며 주변에 아이 보호자가 없는지 찾았거든요. 이런 저 역시 아이들이 그저 안전하게만 자라는 데에 초점 맞췄을 뿐, 아이들의 성장 과정은 고려하지 않았다는 생각이 들었습니다. 발견 모드와 방어 모드 두 가지 모드가 잘 작동해야 하고, 평상시에는 발견 모드인 게 불안을 낮춘다는 점 역시 흥미로웠어요. 아이들을 어떻게 키울 것인지 묻는 장에서 제 만성 불안 역시 방어 모드를 24시간 켜 두었기 때문이라는 생각이 얼핏 들어, 이 책은 양육자뿐만 아니라 스마트폰을 사용하는 이들이라면 모두 읽어야 한다는 확신도 찾아왔습니다. 흥미롭지 않은 부분이 사실 없다고 할 만큼 전부 흥미로운 3,4장이었기에 점점 말이 길어지네요. 😅 광활하다는 표현이 참 자주 사용되는 인터넷이 너무 어린 나이에 주어지면, 간접 경험만 할 뿐, 성장에 이로운 직접 경험과는 멀어진다는 사실 역시 흥미로워 남겨 둡니다. 아이들에게 지금 당장 필요한 건 정보의 양이 아니라 성장의 질임을 깨닫는 3,4장이었습니다.

2ㅡ1 "아동은 강한 내구력과 자신에 대한 믿음을 발달시키려면 좌절과 실패, 충격, 실수에 노출될 필요가 있다. 과잉보호는 이러한 발달을 저해해 아동을 취약하고 두려움에 사로잡힌 어른으로 성장하게 할 가능성이 높다." 충분히 동의한다. 하지만 도처에 널려있는 위험인자들로인해 아이들을 쉽게 내놓을 수 없는 것 또한 현실이다. 놀이터에 약간 위험한 놀이기구보다 더 무서운 것이 사람이 되어버린 세상이다. 아이의 독립성이 확보되어야 한다고 생각하고 있고 초등 고학년이 되면서부터는 아이의 결정에 손을 들어주며 키워왔다. 첫째 때는 조금 실패했지만... 나는 과잉보호를 하지 않았고 내 생각을 아이들에게 일방적으로 강요하지 않았다고 자신한다. 하지만 어른들의 안전 지상주의에 쉽게 동의되는 것을 보니 나 역시 저자가 지적하고 있는 그 어른의 범주에 속하는가 보다.

3장에서 위험한 놀이는 아이가 즐거움과 두려움 사이의 균형을 맞추면서 발견 모드가 뇌의 기본 설정이 되도록 하는데 도움을 준다는 내용이 인상적이었습니다. 산세테르와 케나이르가 내린 위험한 놀이의 정의도 마음에 들었고요.(신체적 부상 위험, 스릴과 흥미진진함에 불확실성까지 포함된다면 위험하기보단 재미있어 보이지만요ㅎㅎ) 제가 겪은 입시 중심의 학원 교육도 떠올랐습니다. 어느 학원 원장이 좋은 대학에 가는 일이 ‘티코가 가득한 경주 트랙에 페라리를 타고 출발선에 서는 것과 같다’고 하며 공부를 열심히 하라고 다그쳤던 게 생각나네요. 완전히 틀린 말은 아니라는 생각이 들지만, 그런 식의 사고방식이 아이들을 위험한 놀이를 경험시키지 않고 뜨겁게 달궈진 트랙으로 내모는 원인이 아닐까 싶었습니다. 아이들이 지나친 경쟁의 부작용, 풍선 효과로 게임이나 SNS를 통해 쉽게 얻을 수 있는 쾌락에 빠져들어 체화된 경험에서 점점 멀어지는 것은 아닐까요.

나심 탈레브의 『안티프래질』을 흥미롭게 읽었는데 언급이 되고, 안티프래질리티가 상당히 중요한 개념으로 다뤄져서 반가웠습니다. 탈레브 본인은 스스로를 사상가라고 믿고 있겠지만, 사실 투자자 출신이고 지금도 뉴욕대에서 맡은 전공은 ‘리스크 공학’이라는 근본 없는(?) 학문인 걸로 압니다. 안티프래질이라는 개념도 어떤 학문적 기원이 있는 건 아니고요. 권위 있는 학자가 탈레브의 이야기를 진지하게 인용하는 건 처음 봤어요.

2-1 어른 간 결속력 붕괴 다른 어른들이( 종종 낯선 사람들도) 도울 것이라는 가정하에 행동했다 p135 모든 것이 아이들에게는 위협 대상이라 느껴지고 두려움이 커져 모든 곳에서 아이를 학대하는 어른에 관한 뉴스가 반복적으로 흘러나오며, 아동 학대 사실을 조직적으로 덮어온 사례, 어린이집에서 일하는 사람들을 비난하는 있어서는 안 될 사례 등등 더 이상 어떤 어른도 믿을 수 없으므로 아이들을 낯선 어른, 특히 남성을 조심하라는 교육을 계속해서 하고 있으며 받고 있다. 여러 공포스러운 사례들이 보이고 있는 가운데 아이들에게 낯선 어른의 도움과 어디까지 믿으라고 인지 시키며 교육하기가 쉽지가 않을 거 같다.

2-1. 3장에서는 나심 탈레브가 사용하기 시작한 용어 ‘안티프래질리티’개념을 아이 양육에 적용한 부분을 읽으며 ‘그래 이거지…’라는 생각이 들었어요. z세대를 기르고 있는 부모들의 양육 방식에 대해 많은 생각이 들었습니다. 그리고 동시에 최근에 읽은 책 중에 <와일드후드>가 떠올랐습니다. 지구 상에 태어난 모든 새끼 동물들은 성체가 되기 위해서는 반드시 스스로 겪어내고 터득해야할 삶의 기술들이 있고, 어른이 된다는 것이 얼마나 감동적인 이야기인지 서술했던 책이에요. 참고로 전 이 책 읽으면서 제 과거의 삶들이 많이 정리가 되더라구요. ㅎㅎ 많은 실수와 시행착오들, 삶에서 받은 온갖 상처들은… 지구상에 태어난 동물로 아주 당연한 것이구나!! 아니 내가 이걸 건너 뛰려했단 말이야? 음… 제겐 그 어떤 정신분석 서적보다 큰 도움이 되었어요. ㅎㅎ <불안세대>와 <와일드후드>에서 공통적으로 이야기 하는 부분은 아이가 성인으로 자라는 과정에는 반드시 스스로 겪고 부딪히고 다치고 회복하는 과정이 필요하다고 말합니다. 안타깝게도 현재 Z세대는 부모의 과보호 속에 이 과정을 제대로 겪지 못하고 있구요..

아이의 성장에 발견모드와 방어모드의 조화가 중요한데 지금의 현실은 안정지상주의로 아이들이 스스로 돌보는 법과 위험과 좌절에 대처하는 법을 배우기 힘들게 만들고 있다는것이 안타깝다

2-1. "스마트폰은 다른 새의 둥지에 알을 낳는 뻐꾸기와 같다." 진짜.. 너무 와닿는 표현이었습니다. 해당 내용 보며~ 그림책 작가 전이수 님이 떠올랐어요. 특히 그의 책.. <걸어가는 늑대들> 속 이야기가 떠올랐는데.. 쪼금 옮겨와서 적어보면.. 이런 내용이었습니다. 걸어가던 늑대들은 우연히 오름을 만납니다. 하지만.. 그 오름은 자세히 보니 사람들이었습니다. 어느날 마을로 찾아온 로봇들이 너무 큰 편의를 제공했기에.. 리모콘을 움직이는 것 말고는 아무것도 할 필요가 없어진 사람들이 결국 조금씩 몸집이 커지고 또 자꾸 커져서.. 오름처럼 되어 버렸다는 것이었는데요. 물론.. 건강도 덩달아 나빠질 수 밖에 없었겠죠. 늑대들은 사람들을 돕기로 결심하고.. 방법을 찾아봅니다. 그리고 어렵사리 구한 꽃을 화분에 담아 선물합니다. 사람들은 그 꽃을 정성스레 키우며.. 조금씩 마음이 움직입니다. 그리고 한 발 더 나아가.. 늑대들이 안내한 다른 땅을 찾아가서 새로운 터를 잡습니다. 그 과정에서 사람들은 깨닫게 됩니다. "열심히 일을 하고 느낄 수 있는 보람이 이렇게 눈물 나는 건지를 왜 예전엔 알지 못했을까.." 물론 중간에.. 기계들의 저항이 있었지만 늑대들의 도움으로 지혜롭게 해결할 수 있게 된다는 내용입니다. ... 해당 내용과 함께 썼던 리뷰 글도 공유드립니다. https://m.blog.naver.com/seasky210528/223418249945

‘위험‘으로부터 보호해야한다는 생각이 ‘안전’이라는 틀에 아이들을 가둬놓고 통제해왔던건 아닌지 … 그것이 오히려 아이들이 갈등과 좌절, 불안이라는 감정을 극도로 두려워하게 만든거 같아 많은 생각이 드네요.

2-1. 우선 안티프래질이라는 용어가 신선하게 다가왔습니다. 때때로 넘어지고 부딪혔을 때 그것이 스스로 판단할 수 있는 근거가 되는데 과잉보호 속에서 자란 아이들은 이런 사실적인 부분을 느낄 기회가 사라지기 때문에 그만큼 두려움에 노출된 어른으로 성장하게 될 가능성이 있다는 점이 인상적이었습니다.

2-1 저도 발견모드, 방어모드가 흥미로웠어요. 안전을 가장 중요하게 생각하다가 안전'만' 생각하기도 하고 그래서 더 많은 걸 습득하지 못하고 움츠러있진 않았을까 싶기도 하고요. 안티프레질에 대한 이야기를 들을 땐 용기가 생기기도 했는데요. <나쁜 교육>에서 모든 위험을 다 피하고자하는 현 세태를 짚었을 때 조금 놀랐었는데, 그 책에서 이번 책이 이어지는 주장이라서 흥미로웠고요.

아 그리고 뺑뺑이 놀이기구를 긍정적으로 평가할 때 놀랐어요. 제가 딱 뺑뺑이로 놀다가 놀이터 졸업할 때쯤 그 놀이기구가 안전상의 문제로 사라졌거든요. 이유를 듣곤 헉, 그렇게 위험한 걸 우리는 그냥 갖고 놀게 뒀다고? 싶었는데 이 책 읽으면서 생각이 달라졌어요. 스릴이 있으면서도 협력하며 놀 수 있는 제대로 된 놀이기구였다니요.

저도 아이 셋을 키우며 놀이터에 항상 출근 도장을 찍었더랬죠. 아이가 노는 걸 지켜보는 것은 당연한 부모의 의무라고 생각했어요. 그런데 안전 지상주의가 경험 차단제라니. 지금도 놀이터에서 아이들을 지켜보는 부모들이 얼마나 많은가요. 아이가 아주 어릴 때는 빼고 아이가 좀 커도 혼자 나가게 하기가 어려웠어요. 조금씩 시도해 보고 있습니다.