“ 그래서 아동 중기의 교육과는 대조적으로 14~21세에는 보다 종합적인 지식이 강조되어야 한다. 이것은 예전 용어로 자유 교과라 표현할 수도 있지만 인문학 고전뿐만 아니라 과학적이고 기술적인 학문까지도 포괄하는 것으로 정의되어야 한다. 또한 이것은 교육과정 속에 윤리 문제, 최근 사건, 지역사회나 범세계적인 고민을 포함시켜야 한다는 요구를 내포하고 있다. 이러한 교육과정은 폭넓게 표본을 선택하고 동기화하여 다양한 관련성을 찾도록 격려하는, 보다 풍부하고 다방면에 걸친 프로젝트에 학생들의 참여를 유도한다. ”
『다중지능 - 하워드 가드너』 8장 ‘훈련받은 이해’에 도달하는 방법, 하워드 가드너 지음, 문용린.유경재 옮김
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